Extensão

Uma das principais tradições da PUC Goiás, a extensão universitária é a área que conecta a comunidade acadêmica com a população, sobretudo a mais necessitada de atenção, serviços e cuidados.

Estudantes de Matemática poderão, a partir dos convênios da EFPH, integrar diversos projetos de extensão da universidade trabalhando de forma voluntária em projetos para a população em situação de vulnerabilidade. A atuação em cursos de extensão complementa a experiência.

Monitoria

Atualmente, o curso de Matemática disponibiliza monitoria para as principais disciplinas oferecidas. Orientados pelos professores, os monitores podem atuar em todos os turnos. Geralmente, o monitor é selecionado por meio de edital. É importante, porém, que o aluno interessado na monitoria tenha boas notas. Os editais são abertos, em geral, no início de cada semestre letivo, na secretaria do MAF. O trabalho com as monitorias propicia ao aluno crescimento intelectual, possibilitando-o se apropriar do conhecimento matemático.

Estágio

Nos estágios supervisionados, os alunos terão contato com escolas públicas e privadas e poderão observar o lado legal da instituição por meio da documentação existente, a sua gestão, dificuldades com a aprendizagem da matemática e intervenção pedagógica. Uma parte do suporte teórico para os estágios vem das disciplinas Políticas Educacionais e Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico, Teorias da Educação e Psicologia da Educação I, Tecnologias na Educação Matemática e Metodologia para o Ensino da Matemática. A outra parte vem da aula de preleção, em que são discutidos o estágio e os conteúdos de matemática da escola básica, métodos e técnicas de ensino, tendo como suporte as disciplinas Educação, Comunicação e Mídia, Tecnologias no Ensino da Matemática, Metodologia para o ensino da Matemática, História da Matemática e todas as disciplinas de formação específica.

Trabalho de Conclusão de Curso

No último semestre, o aluno do curso de Matemática da PUC Goiás deve elaborar o Trabalho de Final de Curso (TCC), apresentado para uma banca de três professores, um deles o seu orientador. O trabalho deve abordar temas ligados a Matemática e a Educação Matemática. Embora esteja previsto para o final do curso, o TCC deve ser desenvolvido desde o sexto período, a partir da discussão teórica apresentada na disciplina Metodologia do Ensino da Matemática. O aluno deve, a partir de então, escolher um professor para orientá-lo.